汉语的特点是有声、有韵、有调。就是洗每个音节是由声母、韵母、声调三部分（或韵母、声调两部分）构成的。

　　（一）声母

　　音节中开头部分的辅音叫声母。普通话语音音素中共有22个辅音，除ng以外，都可以作声母。

　　1、声母的作用

　　声母处于音节中的首位，它起审理字音的作用。舞台上常见的字音不清（音包字、有声无字）、字音混乱，很多都是由于声母发音不对造成的。某些方言差别，也是因为声母发音不同而形成的。演员要把台词说得语音纯正，语意准确，首先就要重视声母的发音，否则第一个音不准，必然导致整个字音不准确，而且还会造成词意的混乱。例如：

　　zh  z不分会把主力（zhu li）    读成阻力（zu li）

　　n  l不分会把脑子（nɑo zi）    读成老子（lɑo zi）

　　h  f不分会把开花（kɑi huɑ）    读成开发（kɑi fɑ）

　　2、声母发音三阶段的要求

　　（1）成阻——发音部位形成阻碍，阻住气流。要求成阻部位准确。

　　（2）持阻——阻碍持续阶段。要求持阻控制有力。

　　（3）除阻——阻碍解除。要求除阻干脆、方法正确。

　　掌握好声母发青过程的要求，出字时才能使字头弹吐有力，字音真切、打得远。

　　3、声母的发音要领（参见表1）

　　双唇阻：b  双唇紧闭，阻塞气流，然后双唇突然放开爆发成声。除阻时不送气。

　　p  成阻与b相同。除阻送气。

　　m  双唇紧闭，软颚下垂，声带颤动，气流从鼻腔透出。

　　唇齿阻：f  上门齿与下唇接触，气流从缝问挤出，摩擦成声。

　　舌尖阻：d  舌尖抵上牙床成阻，然后舌尖用力弹开。除阻不送气。

　　t  成阻与d相同。除阻送气。

　　n  舌尖抵上牙床成阻，软颚下垂，声带颤动，气流从鼻腔透出。

　　l  舌头抵上牙床，声带颤动，舌头中间的通路阻塞，气流从舌的两侧流出。

　　舌根阻：g  舌根抵住软颚，然后突然放开。除阻不送气。

　　k  成阻同g。除阻送气。

　　h  舌根接近软颚，气流从舌根与软颚的中间擦出。

　　舌面阻：j  成阻时舌面向上贴紧硬颚前端，舌尖下垂。除阻时气流从窄缝间透出。

　　q  成阻与j相同。除阻送气。

　　x  舌面向上接近硬颚前端。除阻时气流从舌面与硬颚之间擦出。

　　舌尖后阻：zh  舌尖上翘，接触硬颚前端成阻。除阻时气流从窄缝间透出。

　　ch  成阻与zh相同。除阻送气。

　　sh  舌尖上翘，接近硬颚前端，除阻时气流从窄缝间透出。

　　r  同sh，声带颤动。

　　舌尖前阻：z  舌尖平伸，与上门齿背成阻。除阻时气流从窄缝间透出。

　　c  成阻与z相同。除阻送气。

　　s  舌尖平伸，接近上门齿背，气流从上下齿隙间擦出。

　　表1  声母发音要领表

　　4、应当注意的问题

　　（1）辅音／b／、／p／、／f／不与元音／e／相拼。／m／除个别字外，也不与／e／相拼。而元音／o／只与辅音／b／、／p／、／m／、／f／相拼。例如：山坡的“坡”字应是／po／，而不能读成／pe／。山东与东北地区的同学应特别注意纠正这组字音。

　　（2）辅音／g／、／k／、／h／不与元音／i／相拼。例如：“机器”应是／jiqi／，不能读成／giki／。鸡蛋应是／jidɑn／，不能读成／gidɑn／。山东地区同学应注意此规律。

　　（3）辅音／j／、／q／、／x／是舌面阻，发音时不要带齿音。北京及其它地区的一些女同学应注意。例如：前进应是／qiɑnjin／，不能读成／ciɑnzin／。

　　（4）辅音／j／、／q／、／x／不与／u／相拼，因此在书写／j／、／q／、／x／与／ü／相拼的音节时，／ü／的两点可以省略。但／ü／与／n／、／l／相拼时，则不能省去两点，以免发生音误。例如：

　　lü（绿）    lu（路）

　　nü（女）    nu（努）

　　（5）辅音／zh／、／z／两组音要分清。东北、山东、湖北、四川等地的同学均应注意。例如：

　　知识（zhi shi）——姿势（zi shi）

　　（二）韵母

　　音节中声母后边的部分叫做韵母。汉语拼音共有38个韵母，按其构成和发音特点分为：单韵母、复韵母、鼻韵母和特殊韵母。韵母中除鼻韵母带有鼻辅音／n／、／ng／之外，都是由元音构成的。

　　1、单韵母

　　（1）单韵母的构成及发音特点：

　　单韵母共有六个。发音时声带颤动，发出一个单纯的响亮声音。每个单韵母发音时，自始至终保持舌位口形不变。

　　（2）单韵母的发音要领：

　　ɑ  舌自然放平，舌位低，口大开，上颚提起。

　　o  舌面后部向软颚隆起，舌位半高，圆唇。发音时口腔成圆柱状，满口用力才能保持圆唇。

　　e  舌位半高（大致与／o／同），口半开。

　　i  舌尖下垂抵下门齿背，舌面前部向硬颚降起，舌位最高，嘴角展开。

　　u  舌面后部向软颚隆起，舌位最高，圆唇。

　　ü  舌位与i同，圆唇。

　　2、复韵母

　　（1）复韵母的构成及发音特点

　　复韵母共有十三个。它们是由两个或三个元音音素复合而成。

　　复韵母的发音特点是由前一个元音的口形舌位逐渐向后一个元音的口形舌位移动。经过这一活动过程，发出一个新的声音。但在各音素之间过渡的时候，既要音素转换清楚，舌位移动灵活而准确，又要连贯成为一个整体，不能读成两截。复韵母中有一个元音口腔开度最大、声音最响亮的，它是主要元音，发音过程中它占音时最长。例如：／ɑo／发音时舌位从最低逐渐升高，口形由大开而变成圆唇，发出“熬”音。在这个复韵母中，／ɑ／最响亮，就是主要元音。／ɑi／读音“埃”，不能读成“啊衣”。／uɑi／读音“歪”，不能读成“乌啊衣”。

　　关于复韵母（包括以后讲的鼻韵母在内）口形舌位移动变化的要求，是依据语音学的分析，又结合舞台吐字发声的专业特点而提出的。

　　表2  韵母表

　　（2）“四呼”

　　在上面的韵母表中，我们把各类韵母按四呼的分类法列在表内，以便大家查阅。

　　四呼是音韵学上的名称。根据韵母中第一个元音的口形特点，把韵母分成四类，谓之开、齐、合、撮四呼。它是每个音节出字时的口形依据。如果定形不准，出字的声音就不准，所以又称四呼为“口法”。因为它的分类很形象又简单，便于记忆，所以我们在演员的吐词发声训练中运用了这一方法。

　　开口呼——韵母中以／ɑ／、／o／、／e／为第一个音素的称为开口呼。

　　齐齿呼——韵母中以／i／为第一个音素的称为齐齿呼。

　　合口呼——韵母中以／u／为第一个音素的称为合口呼。

　　撮口呼——韵母中以／ü／为第一个音素的称为撮口呼。

　　3、鼻韵母

　　（1）鼻韵母的构成及特点

　　元音后面加上鼻辅音／n／或／ng／构成的韵母就叫鼻韵母。发音时的特点是在韵尾归音时，气流从鼻腔透出。

　　①尾音归／n／的，叫抵颚韵。归音时舌尖抵硬颚前端，将声音归入鼻腔。由于／n／的部位在前，称为前鼻音。

　　②尾音归／ng／的，叫穿鼻韵。归音时舌尖下垂，舌根隆起接触软颚，将声音归入鼻腔。由于／ng／的部位在后，称之为后鼻音。

　　③鼻韵母也按口形状态分为开、齐、合、撮四呼。

　　（详见上页韵母表）

　　（2）鼻韵母发音时应注意的事项

　　①／ng／、／n／两组尾音的区别，主要在归音时舌尖部位的前后。南方同学纠正这两组字的读音时，关键是掌握这一规律。

　　②归音时只要归到音位字就结束，不要拖长鼻音，也不要过早地归入鼻腔，使主要元音发出浓重的鼻音。（如在人物语言的造型中有特殊需要，或在歌唱时为表现某种声音色彩时，则另当别论）。

　　③有介音的鼻韵母如：／iɑn／一定要注意／ɑ／是主要元音。不可因前面有齐齿呼的／i／，后面有前鼻音的／n／，就把主要元音读得过分窄而短，以致使音变意改。例如：把“检验”（jiɑn yɑn）读成了“紧印”（jin yin）。应根据下列舌位图的音素移动线来读。

　　4、特殊韵母-i

　　舌尖元音／-i／（前）、／-i／（后）只在知（zhi）、吃（chi）、诗（shi）、日（ri）、资（zi）、疵（ci）、思（si）七个音节中充当韵母。在音节里书写时不写短横，因／zh／、／z／两组辅音不与元音／i／相拼，所以不会发生音误。

　　5、应注意的问题

　　（1）头母与隔音符号

　　韵母自成音节时，有时会与其它音节混淆，因此凡是／i／、／u／、／ü／或／i／、／u／、／ü／领头的复韵母自成音节时，使用／y／、／w／作为头母。／ɑ／、／o／、／e／或以／ɑ／、／o／、／e／领头的复韵母，如与前面音节界限发生混淆时，使用隔音符号“，”。例如：

　　阿姨  要写为／ɑ yi／，以免与爱／ɑi／字混淆；

　　欺侮  要写为／qi wu／，以免与秋／qiu／字混淆；

　　屈原  要写为／qu yuɑn／，以免与泉／quɑn／字混淆；

　　饥饿  要写为／ji’e／，以免与街／jie／字混淆；

　　皮袄  要写为／pi’ɑo／，以免与漂／piɑo／字混淆。

　　头母与隔音符号，看起来是书写时所用的符号，但它却提醒我们在舞台上如果遇到上述情况时，演员务必要特别留意把它说清楚。

　　（2）“啊”的音变

　　用在句尾的语气词“啊”的读音，由于受到前面音节收音影响，产生各种不同的语音变化。演员掌握“啊”的变化规律，可使台词的话气自然，语音色彩丰富。它的变化有以下几种规律（见表3）：

　　表3  “啊”字音变对比表

　　（3）卷舌韵母／er／

　　发音特点是将舌尖放在发e的位置上，把舌尖上卷，发出“儿”音。／er／这个韵母不与声母相拼，只是独立作为一个音节，表示“儿、而、耳、二”等很少几个音节的读音。它的主要作用是和其它的韵母结合时，改变原来的韵母成为“儿化韵”。在汉字上表示儿化韵的方法是在原来汉宁的后面加“儿”字。

　　（4）儿化

　　一个词后面加上一个卷舌韵母时，变成了儿化韵。在北京话里有很多词都能儿化。这也是北京话的特点之一。（当然还有其它地方话也有儿化，但有的读法与北京话不尽相同。）它使语言更加生动、形象、富于变化。但也不能任意地把词语加儿化。如较庄严肃穆的气氛时，有些词就不宜用儿化。

　　儿化并不纯粹是语音的变化，它和词意有密切的关系，同时还要和语言环境联系起来考虑。

　　①儿化以后可以起修辞的作用

　　可表示细小、轻微或表示喜爱、亲切的感情色彩。例如：

　　小女孩儿，扎小辫儿，多好玩儿。

　　小哥俩儿，红脸蛋儿，胖乎乎儿。

　　窗户缝儿，真透风儿，凉丝儿丝儿的。

　　②表示时间短暂、距离很近。例如：

　　坐会儿再走，一块儿去遛弯儿。

　　学校离这儿不远儿，就在旁边儿。

　　③区别词义。例如：

　　眼……………………眼儿（窟窿）

　　一点（时间）………一点儿（少）

　　头……………………头儿（首领）

　　信……………………信儿（消息）

　　嘴……………………嘴儿（壶嘴儿）

　　④改变词性。例如：

　　盖（动词）      盖儿（名词）

　　尖（形容词）    尖儿（名词）

　　画（动词）      画儿（名词）

　　⑤还有一些属于北京土话。例如：

　　火儿啦      翻儿啦

　　颠儿啦      节骨眼儿

　　⑥儿化韵的变化规律

　　A、／ɑ／、／o／、／e／、／u／不变，在后面加／r／（见表4、5）。

　　表4

　　表5

　　B、以／i／、／n／为尾音时，去掉／i／、／n／加／r／。（／in／、／ün／后面加／er／）（见表6）

　　表6

　　C、韵母是／i／、／ü／的原韵母不变，加／er／（见表7）。

　　表7

　　D、尾音是／ng／的去掉／ng／加／r／，元音鼻化。

　　帮忙儿（mɑr）    凉风儿（fer）

　　小虫儿（chor）    电影儿（yir）

　　E、尾音是舌尖元音／-i／的，去掉／-i／加／er／。

　　树林子儿（zer）    铁丝儿（ser）

　　（三）声调

　　1、声调

　　声调是由于每个音节声音的高低、升降、曲直不同而发生的差别，这种不同的调子，就叫做声调。普通话声调共分四类。

　　序号        称为        调号        调值

　　第一声      阴平        -        5→5

　　第二声      阳平        ／        3→5

　　第三声      上声        √        2→1→4

　　第四声      去声        ＼        5→1

　　例如：

　　2、声调的作用

　　声调的作用就在于纯正字音，区别词意。有时一个音节的声母、韵母相同，由于声调不同，而表达出不同的词意。例如：

　　-  -    ／＼    √＼    ＼√

　　通知——同志——统治——痛指

　　√        ＼

　　我等他——我瞪他

　　-        √

　　他微笑——他伪笑

　　演员在纠正方言时，如找到普通话与方言的调值对应规律，就能较快而准确地说好普通话。

　　另一方面，声调还有调节气息的作用。演员读词时，根据声调的高扬转降不同的音势而掌握用气方法，可使气息灵活自如，强弱适度。

　　第一声    起音高平莫低昂    气势平匀不紧张

　　第二声    从中起音向上扬    用气弱起逐渐强

　　第三声    上声先降转上挑    降时气稳扬时强

　　第四声    高起直送向低唱    强起到弱要通畅

　　3、应注意的问题

　　调号要标在音节中的主要元音上，即发音最响亮、口形开度最大的那个元音上。六个单韵母中，／ɑ／最响亮，其次是／o／、／e／、／i／、／u／、／ü／。调号标在／i／上时，／i／的点省去。遇到韵母是／iu／或／ui／的音节时，调号标在后一个元音上。例如：

　　qì  dí  zhuī  jiū

　　汽  笛  追  究

　　4、变调

　　每个汉字都有一定的声调，但在连字成词、连词成句时，往往字的声调会发生变化，这种调值的变化就叫做变调。

　　（1）上声变调

　　①在单念或特别强调时念上声原声调。例如：

　　√

　　这是谁决定的？我！

　　√

　　好！就这么办！

　　②在阴平、阳平、去声之前时，都念前半上。例如：

　　北京（běi jīng）

　　老师（lǎo shī）

　　语言（yǔ yán）

　　准确（zhǔn què）

　　③上声和上声相连时，只有最后一个音节念上声，前面的上声字均读成像阳平的声调。就是不降而直升。（包括第二个音节是轻声的词在内。）例如：

　　讲演（jiǎng yǎn）

　　很好（hěn hǎo）

　　鼓舞（gǔ wǔ）

　　理想（lǐ xiǎng）

　　打扫（dǎ sǎo）

　　洗洗（xǐ xi）

　　找找（zhǎo zhɑo）

　　④亲属称谓中上声重叠时，第一个音节念前半上，第二个音节念轻声。例如：

　　√    √    √

　　奶奶  姥姥  姐姐

　　⑤上声后边是轻声字“子”时，上声念前半上，“子”读轻声。例如：

　　√    √    √

　　椅子  板子  老子

　　但是“子”字并不是任何时候都读轻声。如“妻子”就得读成重中。而“棋子”就得读成中重，“子”字还要加儿化，以与“旗子”区分开来。又如“老子”，指父亲之意时读为重轻，而专指古人老子时，则读成重重。

　　⑥三个上声音节相连时，前两个都变成像阳平。例如：

　　／／√    ／／√

　　选举法    展览馆

　　但有时二个上声音节相连，语意重读落在某一音节上时，则不一定变调。例如：

　　／／√              √／√

　　好领导  老张可真是个好领导啊！

　　⑦多音节上声相连的变调，要按阋汇的组织情况，划分成小节，读法同前。例如：

　　／√  ／√

　　岂有｜此理‖

　　／／√  ／／√  ／√  ／√    ／√

　　请你把｜讲演稿｜写好｜早点儿｜给我‖

　　⑧形容词音节重叠时，第二个音节一律变成阴平。例如：

　　—          —

　　好好（儿）的远远（儿）的

　　—          —

　　早早（儿）的满满（儿）的

　　这种变化的音节不多，在较亲切、生活气息较浓的口语里常用。但在比较严肃的场合下，或在朗读政论性文章时，重叠词仍按原变调规律读。例如：

　　／√——    ／√＼＼

　　好好先生    远远落后

　　（2）“—”字变调

　　①单念或在词句末尾时，念原声调阴平。例如：

　　一二三    第一    统一

　　②在阴、阳、上声字之前时，变成去声。例如：

　　＼—    ＼／    ＼√

　　一天    一年    一里

　　③在去声字之前时，变成阳平。例如：

　　／＼    ／＼    ／＼

　　一夜    一件    一去

　　④在重叠动词中间时，念轻声。例如：

　　说一说    想一想    查一查    算一算

　　（3）“不”字变调

　　①单念或在词尾，或在阴、阳、上卢之前不变调，读去声。例如：

　　＼      ＼

　　单念和在词尾——不！我就不！

　　＼—    ＼—

　　在阴平之前时——不高    不香

　　＼／    ＼／＼／

　　在阳平之前时——不行    不能不来

　　＼√        ＼√

　　在上声之前时——不久    来得不巧

　　②在去声之前，读阳平。例如：

　　／＼    ／＼／    ／＼／＼

　　不对    不怕难    不见不散

　　③在词的中间时，读轻声。例如：

　　对不对    差不多    拿不动

　　（4）“七”、“八”字变调

　　“七”、“八”两字的变调，只是在去声字之前时，变成阳平。例如：

　　／＼／＼／＼—    ／＼——

　　七月七个八路军    八月中秋

　　另外，“七”、“八”两字不变调一律读成阴平也可。

　　5、轻声

　　字与字相连成词或成句时，有些字失去它原来的声调，而读成轻而短的声音，就叫做轻声。它的主要特点是发音时用力很小，声音很弱。普通话的四个声调都可以转为轻声。

　　轻声是使北京话优美而富有节奏感的因素之一。南方话与北京话在词的轻重读方面有较大的差别。要纯正语音、掌握普通话的活的语调变化，使之亲切自然，要特别重视轻声的变化规律。

　　轻声的调值要受前一个音节声调的影响，它自己没有固定的音高。其变化的关系如下：

　　—    —      符号示意

　　（1）在阴平和阳平之后读中调——方的  他的    —.

　　／    ／

　　圆的  谁的    ／.

　　√    √

　　（2）在上声之后读半高——小的  我的           √.  

　　＼    ＼

　　（3）在去声之后读低调——大的  坏的           ＼.

　　轻声不单纯是一种语音变化，它和语法有密切的关系。其变化规律如下：

　　（1）语气词读轻声。例如：

　　快走哇，好吗？我等你呢！

　　别急呀，太早啦，你说哪？

　　是啊，再坐坐吧！

　　（2）助词读轻声。例如：

　　我的书，慢慢地看，写得真好。

　　（3）虚字词尾、方位词、趋向动词都读轻声。例如：

　　他们  同志们  椅子  被子  木头  指头

　　桌上  底下  屋里  外边  进去  站起来

　　（4）重叠词第二个音节读轻声。例如：

　　妈妈  弟弟  看看  试试  说说

　　（5）由于词义不同，因而词的轻重读不同。例如：

　　是非（祸端之意）    是非（是与非）

　　东西（货物）            东西（方向）

　　火烧（一种饼）          火烧（用火烧）

　　大意（粗心）            大意（大略的含义）

　　对头（冤家）            对头（对了）

　　人家（别人）            人家（住家）

　　站住（不许走）          站住（站稳了）

　　（6）在口头上应用很久的一些词按照习惯把第二个音节读轻声。而一些新名词、科学术语或文言词语的第二个音节一般就不读成轻声。例如：

　　衣服——制服    声音——元音

　　干净——洁净    道理——真理

　　还有许多轻声词没有一定的规律，只是北京话的习惯读法。例如：

　　先生  聪明  规矩  明白  故事  新鲜

　　事情  麻烦  高粱  玉米  棉花  芝麻

　　西瓜  核桃  喇叭  玻璃  行李  哔叽

　　糊涂  叫唤  鼻子  眼睛  耳朵  眉毛

　　（四）音节结构与吐字归音

　　1、音节结构

　　从语音结构分析，普通话语音每个音节最全的包括声母、介音、主要元音、尾音四部分。例如：

　　但是每个音节中不一定几部分都齐备，有的缺少某一部分或几部分，唯一不可少的就是主要元音。下面我们举例说明（见表8）。

　　表8  音节构成对比表

　　在戏曲唱念的训练中，传统的分析方法是把一个音节分为头、腹、尾三部分。字头——指声母与介音的拼合。介音——指介乎于声母与主要元音之间的元音。

　　字头——声母+介音

　　字腹——主要元音

　　字尾——尾音

　　现在，我们把上述音节分析的疗法及各部分的要求与传统的分析相对照，简单概括如下图。

　　图5  音节结构图

　　2、“音素过渡”

　　每个音节中从字头到字腹再到字尾，三个阶段之间音素相互交替转换的关系就叫音素过渡。学到复韵母就要注意掌握音素过渡的要求。要根据音节中所包含的各部分的地位、作用和主从关系，分配好吐字过程的尺度比例（见表9）。

　　表9  音素过渡比例尺表

　　掌握好音素过渡的比例，并不是要把一个字刻板地读死了，而是为了使读词无论是快或慢，都可以依此尺度而做相应的缩小或放大，以保证字音的纯正和舒展匀称。

　　3、吐字归音

　　吐字归音是指如何使舞台语言发音清晰、唇舌有力、收音完满、字正腔圆的技巧。也就是如何把每个字有头、有腹、有尾地交待清楚的方法。这个方法是根据普通话语音规律和舞台发声的需要，吸取了我国传统戏曲念白经验而提出的。吐字归音的技巧是舞台语言基本功训练中的重要环节，也是话剧台词外部体现手段之一。

　　（1）吐字归音与语音的关系

　　吐字，主要指字头出字阶段，是每个音节发音的开始阶段。它是演员的吐词是否能够清晰、准确、达远的关键。这个阶段的特点是辅音与元音两种不同性质的音素同时存在。也就是说从语音的发音特点来看，它们彼此间处于一种矛盾状态。如：辅音的发音特点是口腔肌肉局部紧张，而元音却要发音器官全部紧张，满口用力；辅音发音时气流受到明显阻碍，但元音却是气流通畅无阻；辅音除阻时送气，而元音却要控制气流保持声音的响亮。

　　为了使字头出字准确有力，又有声音共鸣，那么在声母根据发音部位形成阻碍的同时，就要根据韵母四呼的口形特点定好形。如果音节中没有介音，就直接与主要元音相拼。也就是说，出字要定形就是指的根据音节中的第一个元音的口形定形。例如：读／biɑn／（编）字时，以声母／b／与介音／i／相拼，定形定／i／（齐齿呼）的口形。如果读／bɑn／（搬）字时，则以／b／与／ɑ／（开口呼）相拼定形发声。切记不要在吐字时先发出声母音名，再发韵母声音（如：／bɑn／不能读bo／n），这样会造成音色不纯，字音不正。另外，如果声母阻气无力，则吐词不清。

　　字头出字后渐转字腹，这是归韵阶段。每个音节主要靠字腹元音扩大共鸣，使字音明亮圆润，它是音节中占音时最长的部分。字腹归韵时要求口腔肌肉控制有力，才能保持字腹主要元音的音位准确，音色纯正，声音悦耳。

　　由字腹徐归字尾，这就是收声阶段了。至此一个音节的全过程结束。收音时要求收准音位（即要把尾音收到“家”），不拖不散，否则也会导致改音变意，前功尽弃。如把抵颚韵的“千”（qiɑn）收成穿鼻韵的“枪”（qiɑng）。

　　吐字归音虽然包括三个活动阶段，但它却是一个完整统一的活动过程，不能把一个字生硬地读成三段。不论是音节放慢拖长，还是加快缩短，都要求各部分（字头、字腹、字尾）衔接自如，音素过渡连贯，尺度得当。同时音素过渡还应和声调的升降、音势的强弱搭配适当，使声韵搭调而出。下面我们以“家园可爱”四个字为例，结合声调做个安排。

　　家    园    可    爱

　　—    ／    √    ＼

　　每个音节并不一定头、腹、尾俱全，因此吐字归音过程从口形的变化看，有以下四种：

　　①单韵母

　　可（ke）

　　口形定好发出／ke／音后，第三声声调转折时，只能有气势的转折，而舌位口形一直不变，保持到声音停止。

　　②开口呼复韵母

　　爱（ɑi）

　　口形从大到小。

　　③齐、合、撮复韵母无尾音

　　家（jiɑ）

　　口形从小到大，发到ɑ时不能再变形，直到声音停止。

　　④齐、合、撮复韵母有尾音

　　园（yuɑn）

　　口形从小到大再到小，归到抵颚为止。

　　（2）吐字归音与语意的关系

　　吐字归音的技巧是话剧演员语言表现力的先决条件。否则如果演员的台词说得字音不清，语意不明，观众听不清也听不懂，就更谈不上吸引观众、拨动观众的心弦了。所以，演员学习吐字归音技巧的目的是为了能够准确地表情达意，更好地为艺术创作服务。因此，当我们经过一些简单的基本训练，使演员掌握了吐字归音的方法以后，还要结合人物语言的思想含意、感情变化以及不同的语言环境而具体研究如何说好每句台词。

　　（3）吐字归音与气息的关系

　　吐字归音的技巧必须与呼吸发声等练习有机地结合进行训练。在吐字归音的全过程中，并不单纯是吐字器官唇、齿、舌、牙、颚的活动，而是演员的各发音器官全面配合进行的活动。因此在吐词技巧训练中，不但要注意声音的明亮集中，口齿的清晰伶俐，而且又必须注意到用气方法。在字头出字阶段要求阻气有力，字腹归韵时气流要集中有控制，在字尾收声时，气要随着尾音的音势而行，而且要在字尾结束、声音停止后气再放松。还要依据声调的高扬转降、词意不同、人物感情的起伏而调节气流的强弱变化。吐字时要求出字有力，有“嘴劲”，这并不是说要使用大力气用拙劲，而是要用适度的力量。也就是说要根据每个音节在语句中的地位和作用，给以大小强弱恰到好处的气力。要用“巧劲”，才能获得“大珠小珠落玉盘”的艺术美感。

　　以上几者的关系虽是分别而述，但实际是相互关联不可分割的。我们以“好”字为例，略加说明。

　　①好，好。（一般的应允或是搪塞）

　　这时“好”字的吐词过程快而短，两个字之间几乎没有什么停顿，气流轻弱流畅，声音也不高，而且口腔的活动也很小，字音就在／hɑ／（哈）与／hɑo／（好）之间。

　　②好，好！太好啦！（赞美、夸奖）

　　这时“好”的第三声声调夸张，音时拖长，第二个“好”字要比第一个字的声、韵、调更为夸张，同时还配合运用增大音量和提高音调的读法，反映出一种肯定的、赞赏的语意。当说到“太好啦！”时，强调的重点则转到“太”字上。这里可用起音时高，吐词过程放慢拖长的读法，以加重赞叹的语气，而“好”字在这里只用短而较轻的声音读出上声的前半上，而不必再多做强调。

　　③好啊！原来足这样！（受人愚弄，一旦真相大白）

　　这时人的心情气愤，但又极力压抑控制自己的情感，因此吐词时气流强，但声音却并不明亮，音量又有控制。字头出字时声母辅音／h／的擦音感觉很突出，而且字调低重带有气音，吐词过程缓慢音时长。

　　总之，吐字归音技巧的运用，也同样是既要依据于基本规律，又要根据表达不同的思想感情的需要而做某些夸张、变化。但是如果演员根本不懂得或是没有掌握基本方法，也就不知该如何去变化。现在我们把吐字归音的基本要求概括如下：

　　每字出口要有情，气随情和音势行。

　　字头阻气定形准，猛力除阻才发声。

　　字腹音色要纯净，声音响亮又集中。

　　字尾归音要圆满，字音结束气方松。

　　音素过渡要连贯，声调准确语意明。

　　在我国传统的戏曲艺术中，发音讲“五力”，对话剧演员的舞台语言基本功训练也很有益。

　　①唇有喷闭收缩力；

　　②舌有舒卷顶挤力；

　　③气有张弛控制力；

　　④腮有开展鼓动力；

　　⑤下齿要有兜摆力。